第4章 ，小学毕业分配的分波

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第一节，小学毕业分配的分波

1976年中国发生了风云变幻，高考制度正在试行，正好，我也是这年冬季小学毕业，我们村，表面上是对外宣布、凭分数录起初中，可是考分不公布，私下的还是人情分配制，我们家是所谓貧农中的“地主”。初中名额共30名，县凉中分20人。代点初中分10人，就是没有我的名额。我爸托人查了我的分数，全乡排前5名的。为此我爸与学校革委会和班主任还摆设了几句：

“我们家孩子考了前5名，为什么分走了30人，就没有他？

“你们家老大已经读完初中了，名额有限，只能照顾别人家没有初中的人”。班主任轻描淡写的说着。

我哥二年级时，班主任拿了个介绍信说：“学校教室装不下这么多人，你和朱荣到凉小去插班吧”。

晚上，哥把那介绍信给我爸妈看了。

“整个大队，就多这2个娃子吧？朱荣他爸成分不好，任人摆布，可我家是贫农呀，大队学校中午能回家吃饭，十几分钟的路程。这凉小是凉亭大队办的，离家有五里地，孩子中午怎么能回来吃饭？下雨下雪的冬天，那怎么办啦？”。我妈边说边把左手，在她身上围裙的下摆处擦了擦，又把右手，在她胸口的上襟处擦了擦，好像这样来来回回的擦擦，就能擦平她心中的焦虑

这样，我哥风里来雨里去，坚持了三年。读书成绩在班上是拔尖的，凉中又坐落在我们生产队，老师看着不忍心，我哥也就因祸得福的分到了县凉中。这也不是用我大队的名额分的？大队名额这件事，完全是他们胡编的，实际教委在公社里，名额也只有教委才有权分配，他们利用大队里、统计上报的环节，糊弄我父亲，掐断我们家读书的机会，不是说：“要灭其国，必先灭其史；要灭其族，必先灭其文化”吗，可见他们用心之恶毒。

父亲也没有办法，只能生着闷气回家了，晚上回家和我妈一起商量着咋办。

“你爸，楠楠读书也是一笔不小的费用，他年龄也不小了，家里条件也不好，你觉得还要念吧”？我妈说

“本来他如果考得不好，也就算了，可是考得还好，生产队，老天家大儿子、大女儿、不也读完了初中吗？，老二今年有分配了。这帮人就偏偏的欺负我们，我看还是非得念起来不可”父亲气呼呼的说。

“是啊，我也知道现在念书是孩子唯一的出路”母亲沉思着说。